● Habilidad para indagar, analizar y transmitir información procedente de diversas fuentes.
● Habilidad para escuchar, interpretar y expresar mensajes en distintos contextos.
● Capacidad para expresar de forma clara sus ideas tanto oral como escrita.
● Capacidad para resolver problemas a partir de métodos establecidos.
● Capacidad para aprender por iniciativa propia a lo largo de la vida.
● Capacidad de trabajar de manera colaborativa para el cumplimiento de metas.
● Fomentar la inclusión, reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencias, valores, ideas, prácticas sociales y de género.
● Interés por participar con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, entidad, México y el mundo.

● Habilidades de pensamiento crítico: La capacidad de analizar, evaluar y resolver problemas
● Habilidades pedagógicas: La capacidad de reconocer habilidades y actitudes para desarrollar procesos educativos y compromiso ético con el proceso de enseñanza.
● Habilidades intrapersonales: La capacidad de reconocer sus propios valores, fortalezas y áreas de oportunidad.
● Habilidades interpersonales: La capacidad de interactuar con individuos en su entorno a través de la comunicación efectiva, empatía, solidaridad, trabajo en equipo y manejo de relaciones.
● Habilidades de proyección personal y profesional: La capacidad de enfrentar dificultades a través de un plan de acción basado en criterios concretos y en función de un proyecto de vida.
● Habilidades de gestión: La capacidad de administrar los recursos disponibles tomando en cuenta las limitaciones para el logro de sus metas.
● Habilidades de comunicación: La capacidad de escuchar, analizar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos a través de los medios, códigos y herramientas apropiadas.
● Habilidades de adaptabilidad: La capacidad de ajustarse y responder adecuadamente al cambio, resiliencia, aprendizaje continuo, adaptabilidad al contexto social y proactividad.
● Habilidades de conocimiento del medio: La capacidad de comprender y respetar el medio ambiente, así como la habilidad para tomar decisiones
y acciones responsables que promuevan la sostenibilidad y el cuidado del entorno.
● Interés por adquirir una segunda lengua: Inglés.

Desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando las necesidades de los estudiantes, promoviendo habilidades integrales y de aprender a aprender, así como el uso de las nuevas tecnologías, a través de la planeación, instrumentación didáctica y evaluación, para cumplir con los objetivos pedagógicos e institucionales.

• Diseñar la planeación educativa considerando las necesidades de los estudiantes, promoviendo las habilidades integrales y de aprender a aprender, y usando nuevas tecnologías para cumplir con los objetivos pedagógicos e institucionales.
• Instrumentar las situaciones de aprendizaje y el proceso de evaluación considerando las necesidades de los estudiantes, promoviendo las habilidades integrales y de aprender a aprender, y usando nuevas tecnologías para cumplir con los objetivos pedagógicos e institucionales.

Enseñar el idioma inglés mediante el dominio del nivel B1 del MCER (Marco de Referencia Europeo) a través de los diferentes métodos, enfoques, técnicas y estrategias de la enseñanza del inglés para desarrollar las distintas habilidades lingüísticas que permitan desenvolverse en ámbitos personales, laborales, académicos y sociales con confianza, precisión, fluidez y eficacia.

• Intercambiar información acerca de sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, de manera verbal y escrita, en situaciones cotidianas donde estén presentes personas angloparlantes con naturalidad, fluidez y eficacia para desenvolverse social y laboralmente.
• Desarrollar situaciones de aprendizaje elaborando la planeación de clase mediante la selección de métodos, técnicas y estrategias didácticas específicas de la enseñanza de lenguas.

Administrar, gestionar, y desarrollar procesos educativos, institucionales y escolares, con base en las teorías pedagógicas y de la psicología de la educación, mediante metodologías y técnicas de evaluación y gestión educativa para atender las necesidades educativas actuales y contribuir al desarrollo de la organización y del entorno social.

• Diseñar proyectos de innovación educativa con base en la evaluación de necesidades y las políticas institucionales, mediante metodologías de diseño curricular, tecnologías educativas, metodologías didácticas y de la psicología educativa, para atender las necesidades educativas e institucionales y contribuir al desarrollo de la organización y del entorno social.
• Planear procesos educativos a través de la evaluación educativa y gestión escolar, herramientas de planeación y de gestión de calidad para generar las condiciones que favorezcan el aprendizaje y garantizar el logro de las metas y objetivos de la Institución.
• Dirigir procesos educativos a través de líneas metodológicas, herramientas de diagnóstico, estrategias, indicadores académicos, y considerando el perfil docente, cuerpos académicos y la normatividad institucional, para controlar la implementación de intervenciones educativas y optimizar los recursos de la institución.

• Inglés V
• Liderazgo de equipos de alto desempeño
• Enseñanza de habilidades productivas
• Diseño de situaciones de aprendizaje II
• Estrategias de enseñanza de la lengua inglesa II
• Enseñanza de habilidades receptivas
• Proyecto integrador II

Estadía Técnico Superior Universitario en Enseñanza del Idioma Inglés

• Inglés VI
• Habilidades gerenciales
• Investigación evaluativa
• Política educativa
• Administración educativa
• Psicopedagogía
• Psicolingüística

• Inglés VII
• Negociación empresarial
• Evaluación educativa
• Gestión educativa I
• Administración escolar
• Diseño curricular
• Planeación y organización de proyectos

• Inglés VIII
• Gestión y administración de proyectos
• Diseño de entornos digitales colaborativos
• Gestión educativa II
• Calidad en las instituciones educativas
• Diseño instruccional
• Proyecto integrador III

El egresado en Licenciatura en Educación podrá desempeñarse atendiendo los siguientes puestos de trabajo:

• Docente de Educación Básica, Media Superior y Superior*
• Administrador educativo en roles de dirección, supervisión y/o jefatura de departamentos
• Desarrollador de material didáctico, diseño instruccional y/o programas de estudio
• Editor de textos educativos
• Creador de recursos digitales y análogos para la educación
• Consultor académico y de investigación
• Consultor en áreas de política y proyectos educativos
• Orientador escolar y vocacional
• Instructor de capacitación
• Desarrollador de programas de formación, profesionalización y/o especialización
• Asesor pedagógico
• Coordinador de proyectos educativos
• Educador comunitario
• Desarrollador de materiales educativos
• Desarrollador de cursos virtuales y presenciales

El egresado en Licenciatura en Educación podrá desenvolverse en las siguientes unidades productivas y sociales tales como:

• Instituciones educativas de nivel básico
• Instituciones educativas de nivel medio
• Instituciones educativas de nivel superior
• Centros de idiomas
• Academias de idiomas
• Centros de investigación
• Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales en materia de asesoría, orientación educativa, inclusión, proyectos comunitarios, educación de la primera infancia.
• Empresas del sector privado en materia de administración, recursos humanos, capacitación, desarrollo profesional.
• Consultoría académica
• Autónomo en creación de diseños educativos o su propia academia de idiomas.